Знакомство с книгой

А вот благодарное или нет у своего малыша и написала.
АСМР 📙 Знакомство с книгой Warcraft: Хроники
Для знакомства 3 часа

Знакомство с книгой Знакомства на один вечер тюмень

Показать 2 -3 книги. Кто мне скажет, что нового мы узнали в стране Книг ответы детей. И скажем ему до свидания. Интегрированное занятие в средней группе.

Программные задачи. Развивать интерес детей к творчеству художника Ю. Тематическое планирование по формированию интереса к народному творчеству у детей старшего дошкольного возраста Комплексно-тематическое планирование по формированию интереса к народному творчеству у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализаци.

Прекрасной творческой профессии посвящен очередной тематический день. Какой материал в творчестве является лучшей имитацией снега? Конечно же, вата.

Занятие очередного тематического дня посвящаем этому материалу, широко применяемому и в медицине, и в детском зимнем Бизиборд как средство развития детей раннего возраста первая группа раннего возраста С самого рождения дети начинают познавать мир — сначала посредством звуков, образов и телесного контакта с близкими людьми, а затем начинается этап Цель: Познакомить детей с праздником Это вязанная игрушка, с открывающимся ртом и языком, в который вставляется ладошка.

Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей.

Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег.

Васнецова, Е. Рачёва, Е. Чарушина ; - воспитывать интерес к книгам. Ход занятия Воспитатель : - Ребята, я сегодня хочу вам рассказать о чем - то очень интересном! Не рубашка, а сшита. Не человек, а рассказывает ". Он хочет пригласить нас в сказочную страну Книг. Давайте сядет на стульчики и поговорим о книгах. Книги бывают разные , в одних печатают стихотворения, в других рассказы, сказки, загадки, пословицы.

Обратите внимание на наряды его героев, на дивные узоры, которыми украшены избы, лавочки, салфетки и полотенца, на волшебную красоту его цветов, деревьев, кустарников. Давайте повторим все вместе, теперь Ваня, Таня, Маша. Чем ярче, красочней иллюстрации в книге ,тем больше нам хочется ее листать, рассматривать.

В книжке зонт, открой и пой, Лупит дождь, а ты сухой! Киска в книжке близко-близко. На цветной картинке киску Долго глажу я рукой- Ведь у киски мех такой! Вот какая моя репка сладкая, любимая! Например, показать на картинке калачи, рассмотреть картинку с петушком найти, где у петушка сапоги со шпорами, где гребешок, где бородка, где хвостик, какой он , рассмотреть картинку с котом Как у котика усы удивительной красы.

Пример 1. Можно заранее приготовить картинки — травушку, горочку, деревья с веточками, люлечку. Вместо картинок можно использовать и условные знаки: зеленый мягкий платок — это травушка, коробка — это горочка. Вот и люди спят, Вот и звери спят. Птицы спят на веточках, Лисы спят на горочках, Зайцы спят на травушке, Утки — на муравушке, Детки все по люлечкам. Спят-поспят, всему миру спать велят. На другой день при повторении колыбельной мы можем попросить ребенка уложить всех спать — кто где спит?

Пример 2. Пример 3. Стихотворение А. Сначала показываем ребенку солнечные зайчики дома с помощью зеркала, играем с ними, ловим их. А потом знакомим малыша со стихотворением. Мы зовём их — не идут.

Были тут — и нет их тут. Прыг, прыг по углам. Были тут — и нет их там. Где же зайчики? Вы нигде их не нашли? Пример 4.

Стихи З. Стихи многих детских поэтов очень хорошо подходят для игр детей. Например, можно одевать куклу, играть с ней и читать стихи З. Александровой, О. Завязывая кукле шарф, читаем:. Раз, два, три, четыре, пять, Собираемся гулять. Завязали Катеньке Шарфик полосатенький З. Пример 5. Здесь и обучающие речевые игры — диалоги, и простейшие игры со слогами, и игры, уточняющие представления малышей об окружающем мире. Это примеры того, как разнообразно можно обыграть всего лишь одно стихотворение, ввести его в жизнь ребенка так, чтобы оно стало любимым и использовалось им с удовольствием в самых разных игровых ситуациях.

У некоторых малышей эта потешка после игр с ней стала настоящим хитом! Что было задумано? Обычно потешка публикуется в книжках для детей как обычный текст.

И многие мамы и бабушки начинают просто читать этот текст, ребенок не слушает или слушает невнимательно и переключается к другим более интересным для него занятиям. Ниже цитирую, как она проводит игру с этой потешкой про кастрюлю по своей книге с малышами второго года жизни и их мамами, совершенно случайно нашла эту цитату в интернете.

Ну да, разумеется, специфика малышового возраста требует непременно действия при чтении, весёлого преувеличения, обыгрывания каждой ситуации. Театр одного актёра, и это правильно! А как развивать внимание? Как привлечь внимание к странице, не оживив её? Вот пример того, что подразумевается под игрой с потешками! Нет, нужно действовать, обыгрывать, играть и раскрываться, оживить мир вокруг ребенка ,оживить для него книгу!

И это так интересно!!!! Малыши очень любят, когда стихи читают про них и про ту ситуацию, в которой они сейчас находятся в реальной жизни.

И обыгрываем их. Ищем, где у котика усы, где хвост, где лапки, где глазки. Называем действия — что делает котик? Называет, какие у него усы длииииинные, красивые , хвост длинный, пушистый. Можно погладить котика на иллюстрации, дать ему пирожок — угостить, поблагодарить за его песенку. Ведь для ребенка лет иллюстрация в книге живая! Уходи, лиса! За один раз не нужно называть и рассматривать сразу все элементы картинки. Лучше сначала рассмотреть самые яркие для ребенка детали, знакомые.

А затем начать искать что-то новое для него в картинке. Тогда малыш начнет понимать, что даже в известных ему предметах скрыто много интересных ресурсов! Малыш научится всматриваться вглубь, в детали, находить взаимосвязи явлений, интересные моменты на картинках. Пример рассматривания иллюстрации в книге с детьми 2 лет. Силивон, художник — иллюстратор Е. Лось :. Читаем потешку про кота. Значит, что он делает?

Да, поет. Вот это открытие, а в первый раз мы даже и не заметили этого! А лапка у котика поднята — значит, он еще и лапкой пританцовывает. Включаем веселую музыку и танцуем как котик под веселую песенку.

Читаем потешку. Он танцует. И дальше ищем на картинке с ребенком, кто еще танцует. То есть рассматриваем фон картинки — танцуют цветы, танцуют ягодки, травка и даже буквы!

Вспоминаем потешку, читаем ее выразительно. Малыши могут уже и договаривать отдельные слова. Часто дети сами обращаются к взрослому с просьбой рассказать им про картинку. Малыши — визуалы уже в этом возрасте готовы рассматривать картинки часами. Я знаю одну такую малышку, которой не было еще и 2 лет. А ето тё? Вы по очереди с ребенком или дети по очереди называют, что они увидели на картинке. Малыш, если он еще не говорит, может показывать пальчиком, а Вы назовете предмет: Да, это колыбелька, люлечка.

Для таких занятий с ребенком очень хорошо подходят иллюстрации Ю. Иллюстрации в книге обогащают и уточняют представления малыша о мире. На одном только развороте про сороку — ворону можно:. И какие угощения к каше сорока — ворона приготовила для гостей сушеные грибы и ягоды , кто из животных ест эту еду?

С чем мы едим кашу? А сорока с чем кашу подаст? Кого из лесных обитателей можно угостить едой, которую приготовила сорока каша, сушеные грибы, сушеные ягодки? А кого нельзя? Конечно же, это задания про сороку не на один раз. За один раз мы рассматриваем только одно новое! Это правило. Ведь нам очень важно, чтобы ребенок знал, что в одном предмете и в одной картинке может быть много интересных возможностей, что любой предмет и любую картинку всегда можно увидеть с новой стороны! Можно придумать и заметить необычное, что не каждый в нем заметит!

Это воспитание человека — Творца, а не человека- потребителя, которое начинается с первых лет жизни малыша. Очень важна выразительность Вашей речи, паузы, красивые интонации. Только это условие может полностью изменить отношение ребенка к книге и заинтересовать малыша миром литературы.

И неожиданно для них после этого их ребенок, которые не любил слушать чтение книг и даже закрывал им ладошкой рот во время чтения, полюбил книги и готов их слушать часами! Такие чудеса творить выразительная, яркая речь — на нее откликаются все детки. И давала образец, как их читать — читала вслух в эфире стихи и потешки так, как читаю их малышам — с вопросами, паузами, яркими интонациями. Стали повторять за мной слова и слоги!

Каждая из них отметила это у своего малыша и написала мне письмо, поделившись своим открытием. Я этого тоже никак не ожидала, так как считается, что аудиозаписи не могут никак влиять на речевую активность малышей. И говорила я на вебинаре не детям, а взрослым, просто приведя пример выразительной речи взрослого. Также наши читатели и участницы курсов отмечают, что когда они начинают выразительно читать стихи и потешки своему ребенку и чужим детям во дворе, в очереди в поликлинике , вокруг них образуется круг детей, которые к ним тянутся и с удовольствием слушают.

Хотя обычно к слушанию интереса не испытывали. И очень полезно развивать и нам это качество у себя — оно всегда пригодится не только в общении с ребенком, но и в повседневной нашей жизни. Чтобы воспитать малыша как талантливого, вдумчивого, творческого читателя важно ежедневное чтение. Это может быть традиция семьи — определенное время, когда Вы всегда читаете детям книги, например, перед сном или в другое удобное Вам время в одном и том же месте.

Необычный свет торшера и необычная обстановка приводит к тому, что малыш затихает и начинает Вас слушать. Длительность чтения или рассказа, инсценировки для ребенка раннего детства очень небольшая — до 10 минут.

Если ребенок слушает внимательно, то до 15 минут. Обычно это максимум времени, в течение которого малыш будет активен и не устанет.

После этого ребенок уже отвлекается, вертится, забывает сюжет. Можно на третьем году жизни читать. А прежде чем начать чтение в следующий раз, вспомните вместе с ребенком, на чем Вы остановились и продолжайте чтение дальше. Обычно одно произведение читается малышу несколько раз или много раз , но не подряд. А через день, или через два -три дня. Дети раннего возраста очень любят повторения.

При повторении можно читать не всю сказку, а только ее фрагмент например, вспомнить песенку героя вместе с ребенком. Или разыграть спектакль по сказке. Но очень часто дети требуют дословного повторения всей сказки. Тут же начинайте рассказывать. Можно показать ребенку игрушку, о которой Вы расскажете и про которую прочитаете стихотворение. Есть малыши, которые постоянно прерывают рассказывание своими репликами.

Ответ на этот вопрос дала уже почти век назад М. Свентицкая — замечательный педагог начала 20 века, рассказчик. И вот в этих случаях нужно особое уменье справляться с этими помехами, в целях сохранения целостности рассказа. Позволяю себе привести его здесь.

Мое примечание: здесь мы видим пример рассказа ребенку без наглядной опоры, что сложнее для ребенка, чем рассказывание по игрушкам, картинкам, книжкам. Лезет на колени, уютно усаживается.

У чужой курочки вывелись цыплятки — маленькие, желтенькие и беленькие… — А черненькие? Вот вышла курочка на двор гулять, и все цыплятки идут за ней… — Я видел! Цыплятки шли и курочка… Маня побежала, они испугались, побежали… А Маня скоро придет?

Я некоторое время молчу, чтобы мысли о Мане кончились. Вдруг увидала их кошка… внимание ребенка сосредотачивается. Но курочка бросилась на кошку.

Кошка испугалась и убежала… доволен, смеется. Рассказывание кончено. Рассказ повторяется много раз, и Саша уже не прерывает меня, а слушает рассказ спокойно и внимательно.

Вот и все основные секреты интересного чтения детям. Знаете свой секрет и готовы поделиться? Буду рада вашим комментариям! Приятного путешествия в сказку! Шпаргалка для родителей". Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки.

К году книга выдержала более 25 переизданий и была переведена на многие языки мира, включая японский и греческий. Все статьи по рубрикам Все рубрики. Еще много интересного здесь.

Развитие мелкой моторики. Развитие ребенка до года. История для детей. Детский фольклор. Мир вокруг нас. Растем с Родной тропинкой. Развитие речи ребенка. Дети и книги. Игры на улице.


Знакомство с книгой \
Как выйти замуж за китайца сайт знакомств

Знакомство с книгой Доска объявлений знакомств краснодарском сайте Маклер сайт знакомств


Мое знакомство с книгой #АллатРа
Виктория знакомство донецк

Знакомство с книгой: 3 комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *